拓展訓練，沉浸其中讓訓練更有效

　　沉浸式教學

　　大部分參訓學員都能夠快速的投入到培訓中去，并且沉浸其中，神奇的是，大部分的培訓項目都能夠為學員創造一個深度浸入的場景。

　　是否能全身心融入其中是能否到達學習效果的一個重要標志，如果不能夠投入進去的話，就很難讓學習者真正達到改變。體驗式培訓中，很多環節是用游戲完成交流，游戲的輕松氛圍會更好的讓學習者沉浸其中。

　　貼合現狀的主題

　　體驗式學習會根據學員所在的團隊狀況設計主題，在活動中，幾個小組形成幾家家模擬公司，在同一個市場進行競爭，在具備同樣的資源的情況下，哪些團隊運營得更好讓公司收益更高，哪經營失敗，都會讓參訓人員進行反思從而更加了解企業的經營方法。

　　無法預料的“突發狀況”

　　在沒參與之前，大部分參訓學員是不知道會發生什么情況的，這樣的設置可以保證參訓學員每次要面對的挑戰都是不一樣的，因為未知所以好奇因為好奇所以更吸引人。

　　隱喻

　　項目不會脫離開團隊狀況單純的做活動，因為體驗式訓練的本質是學習，如果只是做活動沒有任何啟發的作用就和單純的娛樂沒有任何區別。

　　隱喻就是哈爾濱拓展訓練不同于其他活動的根本，它是在彼類事物的暗示之下感知、體驗、想象、理解、談論此類事物的心理行為、語言行為和文化行為。模擬一個公司的運作、模擬一個銷售的場景，這些隱喻會很容易讓學員和自身的狀況或團隊環境對應起來，起到不言自喻的效果。

　　明確的目標

　　目標是推動團隊前進的動力，沒有目標的團隊不可能真正聚集到一起，所以任何一個體驗式學習培訓項目，都需要設計一個明確的目標，以便在訓練結束的時候檢視目標是否完成。

　　改變自己

　　當訓練過后，學員明確的找到自己行為上的原因后，就會有一時的改變。甚至在一個活動中犯的錯誤后，下一個活動他們就會很自然的改變，這種改變不是外界逼迫，而是看到了行為和結果直接的關系引發的自然反應。

　　訓練的反思

　　反思貫穿了所有的環節，每個參訓學員都會跟自己在對話，同時，團隊也會不斷反思，從而不斷提高。